Paseo Virtual

¿Qué Pasó el Día Que Yo Nací?

Audiencia : Alumnos del 3er Ciclo de Habilitación Docente

El día que yo nací fue un día muy maravilloso, un 10 de Abril del 1981, en Santiago de los Caballeros, Rep. Dom. la cual lleno de mucha alegría a mis padres y demás familiares.

1. Nuestro paseo inicia formalmente en el siguiente recorrido:

En esta pude encontrar:

En abril, el clásico vivió veinte de sus grandes historias 

El primero que jugó Maradona, aquel de los goles de Alonso y la pelota naranja y hasta el más trágico, cuando asesinaron a dos hinchas de River.

1981: Maradona es pura magia
Fue el 10 de abril, en La Bombonera. Diego Maradona jugó el primero de sus siete superclásicos y seguramente el más brillante. Boca ganó 3 a 0 con dos goles de Miguel Brindisi y uno del Diez, espectacular, eludiendo a Fillol y dejando en el piso a Tarantini.

http://edant.clarin.com/diario/2007/04/15/deportes/d-07501.htm

2. El siguiente recorrido nos presenta los datos de:

Joel Parkinson pertenece a la gran generación de surfistas australianos, junto a Mick Fanning.

Campeón del Mundo Juvenil en Australia, Parkinson consiguió la victoria en Billabong Pro J-Bay con 17 años y debutó en 2001 en el ASP World Tour, terminando en el puesto 21. Durante el reinado de Andy Irons en el WCT, y con Slater en la sombra, Joel Parkinson se convirtió en el rival a batir para Irons durante 3 años. En 2004 tuvo su primer hijo y estableció su residencia en Coolangatta.

Lleva acumulados 651.075 dólares en premios por sus victorias en los eventos del ASP World Tour.

http://es.wikipedia.org/wiki/Joel_Parkinson

3. Más luego encontramos a:

Michael Carmen Pitt (10 de abril de 1981) es un actor y músico estadounidense. Es el guitarrista y vocalista de la banda Pagoda. Como actor es conocido por sus papeles en películas como Bully, The Dreamers, The Village, Last Days, Delirious y Funny Games, entre otras. En televisión formó parte del reparto de Dawson's Creek durante una temporada y coprotagonizó la serie de HBOBoardwalk Empire durante la primera y segunda temporada. A pesar de la coincidencia de apellido y su parecido físico, no es pariente del actor Brad Pitt.

http://es.wikipedia.org/wiki/Michael_Pitt

4. Conociendo un poco más acerca de mi fecha, me encontré con:

MADRID, VIERNES 10 DE ABRIL DE 1981 U VISITA RELÁMPAGO DE HAIG A MADRID Poco después de los cuatro de la tarde de ayer, tras una estancia que no llegó a las veinticuatro horas pero que estuvo repleta de reuniones al más alto nivel, el secretario de Estado norteamericano, Alexander Haig, abandonaba Madrid camino de Londres. Por la mañana había sido recibido en audiencia por Su M a- jestad el Rey; se había reunido con el presidente del Gobierno, señor Calvo- Sotelo, y había mantenido una entrevista con el líder de la oposición, don Felipe González. Antes de reemprender viaje Haig anunció en una rueda de Prensa el próximo comienzo de la negociación del T r a t a d o h i s p a n o- n o r t e a m e r i c a n o

http://hemeroteca.abc.es/nav/Navigate.exe/hemeroteca/madrid/abc/1981/04/10/001.html

5. En esos mismos días me encontré con Laura B. Bundy:

Laura Ashley Bell Bundy (Euclid, Ohio, 10 de abril de 1981) es una cantante y actriz americana de televisión, teatro y cine. Sus papeles más conocidos de Broadway son Amber Von Tussle en Hairspray y el Elle Woods en el musical de Legally Blonde (Una Rubia muy Legal). Firmó con Mercury Records Nashville y lanzó su primera canción de música country ("Giddy On Up"), a principios de 2010. El segundo single del álbum, "Drop on By", fue lanzado a la radio del país el 9 de agosto de 2010.

http://es.wikipedia.org/wiki/Laura_Bell_Bundy

6. Luego llegue a conocer El Convenio:

El 10 de abril de 1981 el Convenio sobre Ciertas Armas Convencionales (CCAC) se abrió a la firma.México se convirtió en el primer Estado en depositar el Tratado el 11 de febrero del año 1982. El Tratadoentró en vigor el 2 de diciembre del año 1983. Desde el 10 de abril del año 1982, los Estados que no firmaron el tratado ahora solo puede adherirse a él. El instrumento de ratificación, adhesión o sucesión se depositarán en poder del Secretario General de las Naciones Unidas

A partir del año 2009, 109 Estados han ratificado o se han adherido al Tratado, más recientemente losEmiratos Árabes Unidos el 26 de febrero del año 2009. Cinco estados han firmado pero no han ratificado el Tratado.

http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Lista_de_Paises_en_el_Convenio_sobre_Ciertas_Armas_Convencionales

7. En el mismo Ámbito entre los Talentos más destacados estuvo Gretchen Bleiler: 

Gretchen Bleiler nació el 10 de abril de 1981 en Toledo, Ohio, Estados Unidos. Es una deportista que incursionó desde muy joven en los deportes de aventura, haciéndose profesional en el snowboard (esquí sobre nieve).
Los críticos y los entendidos en esta complicada disciplina afirman que Gretchen es una de las mujeres que mejor ha desarrollado el snowboarder en el mundo. Actualmente la blonda esquiadora reside en Aspen, Colorado.

http://famatotalaqui.blogspot.com/2008/08/top-mujeres-deportistas-gretchen.html

8. colocando un poco de Cine en nuestro Paseo Virtual nos encontramos:

EL MUNDO DEL ESPECTÁCULO VICTORIA 10 ABRIL del 1981, Y EMILIANO REDONDO, RODAJE EN CARACAS La casa del paraíso es el título de una producción hispano- venezolana que, dirigida por Santiago San Miguel, ha terminado de rodarse en Caracas. Por parte española han sido contratados los actores Victoria Abril, Tina Sainz y Emiliano Redondo. Por parte venezolana figuran, entre otros, Hilda Vera, Gustavo Rodríguez y Perla Vonaseck. BUERO, POR AFICIONADOS Madrugada de Buero Vallejo, ha sido la obra elegida para su primer montaje por el Grupo Independiente Teatro 14, que dirige J. Bielsa Fernández, que ha debutado en el salón de actos de la F. A. E. bajo la dirección escénica de Daniel Fortea. Fueron sus intérpretes M. Angeles Saiz de Aja, Teremar Castañer, Almudena Tornes, Isidoro Blánquéz, M. Antonia Engueños, M. Luisa Arranz, A. Escoja y M. Carmen Pérez EL PASAPOGA EN MUSIC- HALL La popular sala de fiestas de la Gran Vía madrileña, el 

http://hemeroteca.abc.es/nav/Navigate.exe/hemeroteca/madrid/abc/1981/04/10/107.html

9. Indagando más sobre el Cine, otro gran acontecimiento relevante fue:

Ó s c a r 8 1 al mejor actor o s c a r 8 1 al mejor montaje globo de oro al mejor actor la mejor película americana. Del Aíkt United Artists Atransamenca Company Una Producción Robert Chartoff- Irwin Wdíkler Robertdenirq En Una Peucula De Martin Scorsese Gran Éxito En El Cine

http://hemeroteca.abc.es/nav/Navigate.exe/hemeroteca/madrid/abc/1981/04/10/002.html

10. Entre Deportistas y más famosos relevantes, Culminamos este Paseo Virtual con Kenny Satterfield gran jugador de Basket en nuevos tiempos.

Kenny Satterfield

 (nacido el 10 de abril 1981 en Nueva York, Nueva York) es un jugador norteamericano de baloncesto, antes en la NBA. Él jugó para los Bearcats de Cincinnati a partir de 1999. En 2001, después de una segunda temporada exitosa, echó el cerrojo de la NBA, está elaborando 53a general (2 ª ronda) por los Dallas Mavericks de la NBA Draft 2001. Él jugó para los Denver Nuggets (2001-2002 y 2002-2003) y los 76ers de Filadelfia (diciembre de 2002 a 2003). Satterfield publicado un promedio de carrera de la NBA 4,3 puntos, 1.3 rebotes y 2.3 asistencias. Satterfield también conocido como "Satélite grave" es también un jugador de streetball bien conocido en las canchas de baloncesto de los New York ligas de verano de la ciudad.

Después de su aventura en la NBA, Satterfield tenido una temporada con los Patriotas de la NBDL ya desaparecida de Fayetteville, también juega en el extranjero [2] en Francia, Grecia, Venezuela y Líbano, con Al Hikmeh Sagesse (en 2005-06), que dejó a principios de 2006, sin notificación, [3] y Riyadi Beirut (desde diciembre de 2007).

En 2010, él jugó para las leyendas de Albany de la CBI [1]. El 30 de abril de 2010, que había logrado un triple-doble con 13 puntos, 12 rebotes y 13 asistencias en la derrota por 100-106 a la marea de Tacoma. El 22 de mayo de 2010, que puso 31 puntos y 18 asistencias en la victoria por 142-124 sobre la explosiva Holanda. Terminó la temporada liderando al equipo en puntos y asistencias, [4]. Las leyendas pasó a ganar el campeonato de 2010 IBL.

http://en.wikipedia.org/wiki/Kenny_Satterfield

...........Espero que haya sido de su agrado recorrer los acontecimientos ocurridos en mi fecha de nacimiento.............                   "Muchas Gracias"

REPORTE DE LECTURA

 TRABAJAR EN GRUPO CON LA AYUDA DE LA TECNOLOGÍA

Una de la metodología más eficaz para un aprendizaje significativo y optimo es involucrar el trabajo en grupo a los medios tecnológicos, ya que se utilizan para la interacción de ideas, pensamientos, transmisión sincronizadas de imágenes, videos entre otros, además podemos utilizar para el trabajo en grupo instrumentos tecnológicos los cuales permiten un amplio nivel de conocimiento y una manera más dinámica y segura de transmitir diversos mensajes e informaciones; más bien los recursos tecnológicos son vistos en la sociedad educativa como diversos medios de mantener asesoría compartidas, distribución de información, crear lazos afectivos, posibilita el intercambio entre grupos afines, potencia la libre expresión, permite una comunicación inmediata donde los que interactúan pueden aclarar o resolver dudas o situaciones que se le presente.

Es de vital importancia en la actualidad el trabajo colaborativo con ayuda de la tecnología porque los mismos generan diversas formas de estimular la participación y la comunicación entre el docente y el alumno. Es de ahí que los avances tecnológicos ofrecen las posibilidades de organizar grandes tareas partiendo de una planificación y un orden establecido.

Aunque existen algunos problemas o inconveniente a la hora de utilizar los diferentes entornos virtuales No podemos cerrarnos en dichos inconvenientes porque las diferentes aplicaciones que se le puedan dar nos permite abrir una autentica interacción y organización de los que puedan interesar sin la tecnología nuestra sociedad educativa no hubiera obtenido los avances con lo que hoy todos disfrutamos a plenitud intercambiando así culturas, creencias, artes, pensamientos, creatividad, afectividad, etc.

La Caza del Tesoro

Tema: La Contaminación Ambiental

Grado: 5to de Básica

Presentación

En el tema que vamos a tratar están dentro del área de la naturaleza.

En este tema que vamos hablar es de la Contaminación Ambiental

 

Preguntas:

¿Qué es la Contaminación Ambiental?

¿Cuáles son los tipos de la Contaminación Ambiental?

¿Cuáles son las causas de la Contaminación Ambiental?

¿Cuáles son las consecuencias de la Contaminación Ambiental?

¿Cuáles son los efectos de la Contaminación Ambiental?

¿Cuáles son los problemas que causan la contaminación Ambiental?

¿Cómo se podría evitar la contaminación Ambiental?

¿Qué daño provoca la Contaminación Ambiental?

¿Cómo se produce la Contaminación Ambiental?

¿Nombra algunos cambios climáticos que se produce por la Contaminación Ambiental?

Enlaces

http://contaminacion-ambiente.blogspot.com/

http://tipos-contaminacion.blogspot.com/

http://contaminacion-ambiente.blogspot.com/2006/10/causas-de-la-contaminacion-ambiental.html

http://www.monografias.com/trabajos34/contaminacion-ambiental/contaminacion-ambiental.shtml#causas

http://www.peruecologico.com.pe/lib_c22_t04.htm

http://contaminacion-ambiente.blogspot.com/

http://contaminacion-ambiente.blogspot.com/2006/10/prevencion-de-la-contaminacion.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Contaminaci%C3%B3n

http://contaminacion-ambiente.blogspot.com/2006/10/cambios-climaticos-por-la.html

 

La Gran Pregunta:

¿Cuáles son los efectos y consecuencia de la Contaminación Ambiental?

Evaluación:

En esta evaluación se tomará en cuenta  de cada estudiante en su trabajo, como: la creatividad (15ptos), la originalidad (15ptos), buena presentación (15ptos), la ortografía (10ptos),  la coherencia (15ptos), la gran pregunta (40ptos).

Créditos:

Queremos agradecer a todas las páginas Web utilizadas como recursos para la elaboración de esta Caza del Tesoro.

WEBQUEST: La República Dominicana

Bienvenidos a mi webquest sobre la República Dominicana. Está dirigida a alumnos de 6to. de Básica . Para entregar el trabajo deben hacerlo mediante correo como archivo adjunto (zaira.grullon@gmail.com).

Introducción:
El objetivo de esta webquest es familiarizar a los alumnos con el uso de Internet al mismo tiempo que aprenden todo lo concerniente a la República Dominicana. Con esta actividad, también se fomenta el trabajo en equipo.

Tarea:

La República Dominicana es un país que ocupa algo más de los dos tercios orientales de La Española, en el archipiélago de las Antillas Mayores. El tercio occidental de la isla está ocupado por Haití; por lo tanto, La Española es una isla que está compartida por dos Estados. Tanto por superficie como por población, la República Dominicana es el segundo país más grande del Caribe (después de Cuba); su extensión territorial es de 48,442 kilómetros cuadrados y se estima que tiene aproximadamente 10 millones de habitantes.  Limita al norte con el océano Atlántico, al sur con el mar Caribe o mar de las Antillas, al este con el Canal de la Mona, que la separa de Puerto Rico, y al oeste con la República de Haití.

Explorando esta webquest, los alumnos deberán ser capaces de realizar un trabajo por escrito en el que dejen constancia de su conocimiento sobre la isla y además deberán explicar a sus compañeros de clase todo lo que han aprendido haciéndoles una exposición en la que pueden hacer uso de los medios que crean adecuados y que estén a su disposición.

Proceso:
Los alumnos se agruparán de tres en tres y trabajaran en equipo. Su objetivo será responder a las siguientes preguntas:

• ¿Dónde se encuentra  la República Dominicana?
• ¿El tercio de la isla, por quién está ocupado?
• ¿Cuál es la extensión territorial de la República Dominicana?
• ¿Aproximadamente, cuántos habitantes tiene?
• ¿Cuáles son los límites de la República Dominicana?

Con las respuestas a estas preguntas, los alumnos deberán preparar su trabajo por escrito.

Recursos:

Las direcciones de Internet que pueden consultar para realizar la tarea son las siguientes:

es.wikipedia.org/wiki/República_Dominicana

es.wikipedia.org/wiki/Cultura_de_la_República_Dominicana


Evaluación:

La actividad tendrá un valor de 10 puntos. Los criterios a tomar en cuenta para la evaluación son los siguientes:

·          Manejo del tema.

·          Manejo de la exposición.

·          Concordancia.

·          Faltas ortográficas en todo el trabajo.

·          Creatividad.

·          Originalidad.

Conclusión:

Al finalizar, los alumnos tendrán conocimientos sobre los límites, cultura, población de la República Dominicana.   Usarán el internet como medio de búsqueda de información y además demostrarán sus habilidades para hacer una exposición y trabajar en equipo.

Publicado por:  Zaira Grullón y Surelis D’Leon en la clase de los Viernes, de 4:30 a 6:00 P. M.   

WebQuest

Es una herramienta que parte de una  metodología para el trabajo didáctico también son actividades estructurados y guiada para evitar estos obstáculos proporcionando a los alumnos una tarea bien definida así  como recurso ,el cual consiste básicamente en presentarlo al alumnado un problema,una guía del proceso de trabajo y un  conjunto de recurso preestablecidos.


Un WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la solución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela.

Tipos de WebQuest

Corta duración

• Objetivo: La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es la adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias.
• Duración: se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de clase.

Larga duración

• Objetivo: Extensión y procesamiento del conocimiento (deducción, inducción, clasificación, abstracción, entre otros)

• Duración: Entre una semana y un mes de clase

Características de la WebQuest

Este modelo de aprendizaje dota a los profesores de las herramientas necesarias para usar las tecnologías de la información desde una perspectiva educativa, desarrollando sus propias ideas en relación con el tema que estén enseñando. El modelo WebQuest ayuda al profesor a planear y a estructurar la enseñanza de una manera creativa donde estén claras las tareas.

Una característica esencial de este modelo es que el trabajo elaborado por los alumnos puede ser transmitido y compartido, generando algo útil para otros.

Mini  WebQuest

Es una estrategia didáctica en la  que los alumnos son los realmente construyen en el conocimiento que luego van a aprender.
son actividades que promueven el pensamiento critico y permiten la construcción de conocimiento por parte de los alumnos.
Una mini-webquest es una webquest pero más reducida. Su principal ventaja es que tienen una estructura muchas más corta y por tanto son más rápidas de hacer. Tiene como destino ser actividades de corta duración.

Consisten en una versión reducida de las WebQuests, en las que sólo se consideran tres pasos: escenario, tarea y producto. Pueden ser construidas por docentes experimentados en el uso de Internet en 3 ó 4 horas y los alumnos las realizan completamente en el transcurso de una o dos clases a lo sumo. Pueden ser utilizadas por profesores que no cuentan con mucho tiempo o que apenas se inician en la creación y aplicación de las WebQuests.

La Planificación:

La habilidad para planificar se considera un aspecto fundamental dentro 

de las competencias que definen el rol profesional de los profesores. Es el 

aspecto central de la fase preactiva, es decir, del período anterior a la 

instrucción directa con el alumno. Por  otra parte, a lo largo de los años de 

formación inicial, los profesores reciben un entrenamiento específico en tareas 

de planificación y programación del currículo.  

 La administración educativa exige normalmente, entre los requisitos de 

acceso al ejercicio de la profesión docente, una programación de la actividad a 

desempeñar. Del mismo modo, cada año, al principio del curso escolar, en 

todos los centros de enseñanza primaria y secundaria, los profesores abordan 

diversas tareas relacionadas con el diseño curricular, los proyectos curriculares 

de centro y las programaciones de aula.  

Partiendo de esta informaciones:

¿Que importancia tiene la planificación para los maestros y maestras, que porcentaje considera que cumplen con dicha planificación?

planificación de una clase.

PLANIFICACIÓN

CENTRO TECNOLÓGICO HATO DEL  YAQUE

Maestra: Surelis de León 

Coordinadora: Damiana Pichardo.

Tema: Los Valores.

Tanda: Matutina.

Hora: De 8:00am a 8:30am.

Tiempo: 30 Minutos.

Fecha: 14 de Junio del 2012.

Propósitos.

Crear conciencia en los estudiantes de la importancia de los valores.

Determinar los diferentes tipos de valores.

Analizar cada unos de los diferentes valores.

Enumerar los aspectos más relevantes de cada unos de los valores.

Contenido:

Conceptual.

Los Valores.

Actitudinal.

Valorar la importancia de los valores.

Procedimental.

Identificación de los diferentes tipos de  valores.

Presentación de láminas.

Actividades

Inicio:

La clase inician con una reflexión de un valor ´´La Verdad´´ luego socializar con cada uno de los estudiantes la reflexión.

Desarrollo:

La maestra introduce el tema, recogiendo los saberes previos de los estudiantes, luego explica el concepto de valores, los tipos de valores las característica de los valores y aspectos relevantes de los valores.

Los estudiantes realizarán una oración expresando un valor, en una hoja en blanco. Después la maestra presenta un video y les pregunta  a los estudiantes.  ¿Que entendieron del video?

Cierre:

Luego de haber finalizado la clase, la maestra realiza una retroalimentación del tema tratado.

¿Qué le pareció el tema? Y ¿Cómo se sintieron?

 Recurso:

Lápiz.

Proyector.

Video.

Hojas de máquina.

Computadora.

Libro.

Evaluación

Por medio de  la participación activa de los estudiantes.

tema: importante los seres vivos.

Los Seres Vivos (Ciencias Naturales)

Un ser vivo es un conjunto de átomos y moléculas, que forman una estructura material muy organizada y compleja, en la que intervienen sistemas de comunicación molecular, que se relaciona con el ambiente con un intercambio de materia y energía de una forma ordenada y que tiene la capacidad de desempeñar las funciones básicas de la vida que son la nutrición, la relación y la reproducción, de tal manera que los seres vivos actúan y funcionan por sí mismos sin perder su nivel estructural hasta su muerte.

La materia que compone los seres vivos está formada en un 95% por cuatrobioelementos (átomos) que son el carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno, a partir de los cuales se forman las biomoléculas:

• Biomoléculas orgánicas o principios inmediatos: glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos.
• Biomoléculas inorgánicas: agua, sales minerales y gases.

Estas moléculas se repiten constantemente en todos los seres vivos, por lo que el origen de la vida procede de un antecesor común, pues sería muy improbable que hayan aparecido independientemente dos seres vivos con las mismas moléculas orgánicas. Se han encontrado biomarcadores en rocas con una antigüedad de hasta 3.500 millones de años, por lo que la vida podría haber surgido sobre la Tierra hace 3.800-4.000 millones de años.

Todos los seres vivos están constituidos por células (véase teoría celular). En el interior de éstas se realizan las secuencias de reacciones químicas, catalizadas por enzimas, necesarias para la vida.

La reproducción es una característica básica de los seres vivos. En la parte superior de la figura se aprecia una bacteria reproduciéndose por fisión binaria.

Resulta fácil, habitualmente, decidir si algo está vivo o no. Ello es debido a que los seres vivos comparten muchos atributos. Así mismo, la vida puede definirse según estas propiedades básicas de los seres vivos, que nos permiten diferenciarlos de la materia inerte:

• Organización. Las unidades básicas de un organismo son las células. Un organismo puede estar compuesto de una sola célula (unicelular) o por muchas (pluricelular).
• Homeostasis. Los organismos mantienen un equilibrio interno, por ejemplo, controlan activamente su presión osmótica y la concentración de electrolitos.
• Irritabilidad. Es una reacción ante estímulos externos. Una respuesta puede ser de muchas formas, por ejemplo, la contracción de un organismo unicelular cuando es tocado o las reacciones complejas que implican los sentidos en los animalessuperiores.
• Metabolismo. Los organismos consumen energía para convertir los nutrientes en componentes celulares (anabolismo) y liberan energía al descomponer la materia orgánica (catabolismo).
• Desarrollo. Los organismos aumentan de tamaño al adquirir y procesar los nutrientes. Muchas veces este proceso no se limita a la acumulación de materia sino que implica cambios mayores.
• Reproducción. Es la habilidad de producir copias similares de si mismos, tanto asexualmente a partir de un único progenitor, comosexualmente a partir de al menos dos progenitores.
• Adaptación. Las especies evolucionan y se adaptan al ambiente.

Noticias internacionales

Tensa situación en Paraguay por juicio político contra presidente Lugo

El Partido Liberal Radical Auténtico, principal fuerza de la coalición gubernamental de Paraguay, anunció hoy que apoyará la tramitación de un juicio político contra el jefe de Estado Fernando Lugo, tras matanza entre policías y campesinos.

El presidente del PLRA, Blas Llano, dijo en rueda de prensa que han decidido apoyar ese procedimiento en la Cámara de Diputados y que los ministros de esta agrupación presenten su renuncia al cargo.

"Lo hacemos esto en el entendimiento de que es importante para la ciudadanía paraguaya toda poder devolver la tranquilidad social, la convivencia pacífica entre paraguayos, que lastimosamente no están dadas", aseveró el dirigente.

Detalló que han pedido que renuncien los ministros afines al PLRA, de Educación, Víctor Ríos; Agricultura, Enzo Cardozo; Industria y Comercio, Francisco Rivas; y de Justicia y Trabajo, Humberto Blasco; "porque el Partido a partir de ahora deslinda cualquier responsabilidad política con respecto al Gobierno del presidente Lugo.

El anuncio, similar al que realizaron los opositores Partido Colorado (mayoría en el Congreso) y Partido Patria Querida (PPQ), fue realizado en momentos en que la Cámara de Diputados aprobó analizar, sin que figure en agenda, el inicio del proceso de juicio político contra Lugo.

En ese tipo de procedimientos constitucionales, la Cámara de Diputados, de 80 miembros, actúa de acusador, mientras que el Senado, de 45 asientos, de tribunal.

La agitación política se produce tras la muerte el día 15 pasado de seis policías y once campesinos "sin tierras" durante un enfrentamiento a tiros en un proceso de desalojo de una hacienda del departamento de Canindeyú, al noreste de Asunción y colindante con el estado brasileño de Paraná.

Por su parte, grupos de labradores y "sin tierras" se encuentran movilizados en el noreste del país y sus líderes no descartaron en declaraciones a la prensa llegar hasta la capital para realizar protestas.

CNN informó que la Cámara de Diputados aprobó por mayoría entablar el juicio político contra el presidente Lugo. Esta decisión será evaluada luego por la Cámara del Senado.

tema: la drogadicción.

La Drogadicción.

 La drogadicción es una enfermedad que consiste en la dependencia de sustancias que afectan el sistema nervioso central y las funciones cerebrales, produciendo alteraciones en el comportamiento, la percepción, el juicio y las emociones. Los efectos de las drogas son diversos, dependiendo del tipo de droga y la cantidad o frecuencia con la que se consume. Pueden producir alucinaciones, intensificar o entorpecer los sentidos, provocar sensaciones de euforia o desesperación. Algunas drogas pueden incluso llevar a la locura o la muerte.

La dependencia producida por las drogas puede ser de dos tipos:

- Dependencia física: El organismo se vuelve necesitado de las drogas, tal es así que cuando se interrumpe el consumo sobrevienen fuertes trastornos fisiológicos, lo que se conoce como síndrome de abstinencia.

- Dependencia psíquica: Es el estado de euforia que se siente cuando se consume droga, y que lleva a buscar nuevamente el consumo para evitar el malestar u obtener placer. El individuo siente una imperiosa necesidad de consumir droga, y experimenta un desplome emocional cuando no la consigue.

¿Qué lleva a las personas a consumir drogas?

Existen muchas causas y muchos factores. Lo primero que hay que tener en cuenta es que el fenómeno de la drogadicción no es exclusivo de un grupo o estrato social, económico o cultural determinado. El consumo de drogas afecta a toda la sociedad en su conjunto.
En general, el uso de drogas corresponde a un afán de huir de la realidad. Las drogas proporcionan una vía de escape, un alivio temporal a los problemas personales, familiares o sociales. También son una puerta de salida frente al vacío existencial presente en el interior de la persona, el cual la lleva a volcarse en búsqueda de salidas ilusorias que llenen dicho vacío.

¿Cómo prevenir la drogadicción?

No se trata simplemente de prohibir la droga, ni de controlar su distribución. Aunque estas cosas son necesarias, el problema de la drogadicción tiene sus raíces en la sociedad misma. Es por ello que es necesario un compromiso de la sociedad en su conjunto. Padres, maestros, medios de comunicación, instituciones, etc., deben comprometerse a construir una sociedad nueva, donde sean promovidos los valores auténticos, especialmente los espirituales. De no hacerlo así, todas las estrategias de prevención serán inútiles, pues el problema de fondo seguirá existiendo.

Para las personas que ya han caído en el abuso de drogas, no bastan los simples tratamientos médicos, dado que existen otros problemas del individuo que están detrás del hecho de su drogadicción. Es necesario, junto con el tratamiento médico de desintoxicación propiamente dicho, un tratamiento de rehabilitación que haga que la persona redescubra su valor y su identidad más profunda. Este tratamiento no será posible sin la participación del individuo, sin su voluntad de cambiar. El apoyo de la familia y una adecuada asistencia espiritual son también fundamentales para la rehabilitación.